Matnlardan foydalanish strategiyalari
Matndan foydalanish strategiyasi — o'qituvchining matnni dars jarayonida qanday maqsadda, qanday bosqichda va qanday metodlar orqali qo'llashini belgilovchi metodik yo'ldir.
MAQSAD
O'qituvchiga matnni darsning uch bosqichida izchil qo'llash metodikasini o'rgatish: o'qishdan oldin tayyorgarlik, o'qish jarayonida kuzatish va tushunish, o'qishdan keyin mustahkamlash va baholash.
NAZARIY IZOH
Matn faqat o'qish uchun emas, balki tushunish, muhokama qilish, xulosa chiqarish, baholash va ijodiy fikrlash uchun ishlatiladi. Samarali darsda matn bilan ishlash uch bosqichda tashkil etiladi.
O'QISHDAN OLDIN
O'qituvchi:
- Sarlavha, rasm, yangi so'zlar bilan ishlaydi
- O'quvchini mavzuga tayyorlaydi
- Taxmin savollarini beradi
O'quvchi:
- Taxmin qiladi
- Mavzu haqida fikr bildiradi
- Oldingi bilimlarni eslatadi
O'QISH JARAYONIDA
O'qituvchi:
- Savollar beradi
- Muhim joylarni belgilatadi
- Kuzatuvchi topshiriqlar beradi
O'quvchi:
- Matnni o'qiydi
- Javob izlaydi
- Noma'lum so'zlarni aniqlaydi
O'QISHDAN KEYIN
O'qituvchi:
- Xulosa, baholash savollarini beradi
- Dalil topishni so'raydi
- Ijodiy topshiriq beradi
O'quvchi:
- Fikr bildiradi
- Dalil topadi
- Xulosa chiqaradi
O'qishdan oldin
- Daftar nima uchun kerak?
- Siz hech daftaringizni unutganmisiz?
- Sarlavhaga qarab matn nima haqida bo'lishi mumkin?
O'qish jarayonida
- Qahramon qanday muammoga duch keldi?
- Kim unga yordam berdi?
- Qaysi joyda voqea o'zgardi?
O'qishdan keyin
- Matndan qanday xulosa chiqarish mumkin?
- Do'stlikni bildiruvchi gapni toping.
- Qahramon o'rnida siz nima qilardingiz?
Kutiladigan natija
O'quvchi matn bilan ongli ishlaydi, savollarga matn asosida javob beradi, o'z fikrini asoslaydi va o'qiganidan xulosa chiqaradi.
O'qituvchi esa matndan darsning asosiy metodik vositasi sifatida samarali foydalanadi.