Yomgâirdan keyin maktab hovlisida kichik koâlmaklar paydo boâldi. Bolalar tanaffusda qogâoz kemalar yasab, ularni suvda suzdirishdi. Abror ham daftarining boâsh varagâidan kema yasadi. U kemaning ichiga: âKim topsa, tabassum qilsin!â deb yozib qoâydi.
Kema koâlmak boâylab suzib, daraxt tagidagi suv yoâliga tushib ketdi. Abror uni yoâqotib qoâydi. Ertasiga sinfga kirsa, doska yonida oâsha qogâoz kema turardi. Uning ichiga boshqa yozuv qoâshilgan edi: âMen topdim va tabassum qildim. Endi sen ham bugun kimgadir yaxshilik qilâ.
Abror hayron boâldi. Tanaffusda u birinchi sinf oâquvchisining tushib ketgan rangli qalamlari yigâib berdi. Kichkina bola xursand boâlib rahmat aytdi.
Kun oxirida Abror tushundi: baâzan kichkina hazil yoki yozuv ham yaxshilik zanjirini boshlab berishi mumkin. Qogâoz kema esa unga shuni eslatdi: mehr suvdagi kema kabi bir insondan boshqasiga yetib boradi.